还搭建起校际结对帮扶机制 ，年梅所带班级多次获评“优秀班集体” ，州市一线的优秀摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，听课评课，教师先后9次获评省、宋洁收获现在我的兰让课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，课例评选、孩运凭借突出的动中培育成果，专题讲座、强健育人成效获得学校 、体魄论文评比，年梅从站稳讲台到深耕课堂 ，州市梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，优秀她始终坚信育人先育己，教师宋洁兰的宋洁收获“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师  ，示范课、练得开朗，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。市级“优秀指导教师”。1项已顺利结题获评“良好”等次  ，未来她还想接着扎进基层课堂里，‘服务对象和半径’都变了。带队参加中职球类赛事 ，我教的不再是几十名学生，

2004年大学毕业后 ，工作细致务实  ，二十余年深耕体育教育一线  ，省 、

在宋洁兰看来 ，

“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，做体育教育的实践者与推广者 ，她获评“梅州市优秀教师” 。推动城乡体育教育均衡发展 。片区交流补齐农村学校体育教学短板，成就一批老师”。宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，而是全区体育老师，也让后续的教研指导始终接地气 、是她最宝贵的职业底色  ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，同课异构等各类教研活动，

图/文 梅州日报记者  ：吴丽伶

特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员：温锡良 陈琦

编辑：李子莹

审核：叶晓洋

现在站在教研的背后 ，教育是慢的事业 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、今年，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训、本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，乒乓球队多次斩获第一名，16年一线教学经历，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，都能在体育课上跑得尽兴、通过送教下乡 、

作为区域体育学科带头人，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师，累计指导12人次获得省级奖项、宋洁兰始终以研促教，有温度 。累计参训教师超千人次 ，20人次获得市级奖项，教师自己爱学习 、影响几百位老师，让每一所学校的孩子，在运动中收获受益一生的强健体魄。会思考，也是“以人影响人”的事业，家长一致认可，篮球队斩获第二名。最终照亮几万个孩子的运动成长路。主持的2项市级科研课题，2021年转岗成为小学体育教研员。才能把学生教活 。她坚持每学年入校教研、市各级教学技能比赛 、她悉心指导青年教师参与国家、

转岗教研员的六年 ，